O Conceito de Formação nas Propostas Curriculares da Psicologia brasileira de 1932 e 1962 / The Concept of Formation in the Curriculum Proposals of Brazilian Psychology of 1932 and 1962

O presente estudo objetiva compreender a ideia de formação que perpassa as primeiras propostas curriculares para o ensino da Psicologia no Brasil. Para o alcance deste objetivo foi utilizada abordagem descritiva e analítica da história da Psicologia científica, a partir do estudo de duas fontes principais, sendo elas o currículo de 1932 proposto por Waclaw Radecki e o currículo mínimo de 1962 reconhecido pelo Estado brasileiro, além de fontes complementares que versam sobre o tema. Foram identificadas duas categorias que circularam as proposições curriculares do ensino em Psicologia no Brasil, a saber: formação do psicólogo generalista e do especialista, sendo prevalente esta última. Concluímos que as propostas formativas que visaram alcançar o perfil do graduado em Psicologia no Brasil, sobretudo em sua gênese, revelam muito mais uma reação às questões político-sociais e culturais da época do que a construção de um sentido próprio para a formação do psicólogo brasileiro.

This study aims to understand the idea of education that permeates the first curricular proposals for the teaching of Psychology in Brazil. To achieve this objective, we used the descriptive and analytical approach of the history of scientific Psychology, from the study of two main sources, namely the 1932 curriculum proposed by Waclaw Radecki and the 1962 minimum curriculum recognized by the Brazilian State, in addition to complementary sources that deal with the subject. Two categories were identified that circulated as curricular propositions for teaching Psychology in Brazil, namely: education of the generalist and specialist psychologist, the latter being prevalent. We conclude that the educational proposals that aimed to reach the profile of Psychology graduates in Brazil, especially in their genesis, reveal much more a reaction to the political, social and cultural issues of the time than the construction of a proper meaning for the education of the Brazilian psychologist.

Structure of marginal coral reef assemblages under different turbidity regime.

Sediment load can influence both the population distribution and structures of coral reef communities. We investigated whether coral assemblages on inshore and more turbid reefs differ from those on offshore reefs in the largest coral reefs of the Southwest Atlantic. We compared inshore and offshore reefs (with different turbidity climatologies) in terms of benthic and coral assemblage structures, abundances and individual sizes of coral populations and recruitment patterns. Unexpectedly, the inshore reefs showed higher coral cover and abundance, larger colonies and more recruits. This finding is related to the predominance of sediment-tolerant species on the turbid reefs. In contrast, only Mussismilia braziliensis (main builder of Abrolhos) showed better performance (greater coverage, larger diameter and more recruits) on offshore reefs, apparently behaving as a strong competitor in less turbid environments. These results reinforce the recent thinking of coral reef of turbid environments as resistant ecosystems and potential refuges considering the unnatural increase of sediment supply.

Desafios reais do cotidiano de uma equipe de saúde bucal na busca pela mudança do modelo assistencial

O trabalho contém uma discussão em torno da inserção e atuação do cirurgião-dentista na saúde pública, especificamente na atenção básica. Expõe-se o desafio diário das equipes de saúde bucal inseridas no Programa de Saúde da Família, onde os profissionais são desafiados a mudar um modelo de atenção à saúde tradicionalmente assistencialista e esbarram em diversas realidades que dificultam esta mudança. É relatada a experiência do autor em uma Equipe de Saúde da Família do município de Itambacuri - MG, onde se ilustra a realidade desta equipe muito peculiar.